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九月伊始，白露微涼，正是秋種好時節。近日，嵐島多所幼兒園將課堂延伸至田間地頭，開展了形式多樣的勞動教育實踐活動。孩子們躬身俯首，有的合力收花生，體驗豐收喜悅；有的親手栽下秋季菜苗，等待新綠破土、生機勃發。勞動聲中夾雜歡呼，泥土之上見證成長，育苗亦育心，一幅秋日勞作畫卷在田間地頭溫暖鋪展。

平潭東升幼兒園幼兒在采摘花生。

因地制宜 在沙壤地上種植花生

秋陽煦暖，映照著一方小小的種植園。在平潭東升幼兒園外，一片沙質土壤正適合花生生長——這是教師們精心挑選、因地制宜開辟的“花生種植區”。一群幼兒有序走進田里，挽起袖口，彎腰俯身，抓著泛黃的花生枝葉，將一株株帶著圓潤飽滿果實的花生連根拔起。

“要抓住，再慢慢往上拔，花生才不會斷哦！”“快看，我的筐快要裝滿啦！”……孩子們一邊忙碌，一邊興奮地討論，比一比誰籃中的花生堆得更高。大一班的高文兮成了當之無愧的“收獲小冠軍”，他高高舉起籃子，雀躍地喊道：“老師您看！我摘了這么多！”

平潭東升幼兒園幼兒展示采摘的花生。

這些收獲，源自三個月前孩子們親手播下的種子。結合平潭秋季氣候溫暖、沙壤排水性好的特點，平潭東升幼兒園特別選擇了花生這一適合本地生長的作物。從種植到收獲，由幼兒全程參與體驗。采摘后的花生經過脫殼、清洗和烹制，變成了煮花生、炸花生和香濃的花生牛奶。孩子們分工協作，有的摘花生，有的洗花生，有的調配口味，濃郁的花生香氣很快彌漫在整個幼兒園。

“哇！這是我們自己種、自己摘的花生！”中一班的林延希拍手跳躍，興奮地說：“變得香噴噴的啦！”

平潭東升幼兒園幼兒學煮花生。

種植過程并非一帆風順。初期，常有鳥兒來啄食種子，孩子們與老師一起想辦法，利用海邊常見的樹枝和彩帶，制作出隨風飄動的驅鳥裝置——既環保又有效，也融入了本土智慧。因恰逢暑假，這場收獲的喜悅特意延至九月，成為新學期最好的見面禮。

平潭東升幼兒園園長林曉瑛表示，利用嵐島沙質土壤和氣候特點開展勞動教育，讓孩子們從耕種、管理到收獲、制作，全程參與一種作物的生命歷程，是他們“因地制宜”設計園本課程的重要方式。“我們不僅僅是在種花生，更是在孩子心中種下愛勞動、善合作、懂感恩的種子。”林曉瑛說。

融合課程 在汗水中感知生命成長

秋風送爽，平潭城關第二幼兒園“小小農場”迎來播種季。9月9日，一場以“蔬果種植”為主題的勞動課程火熱開啟。不同于傳統的種植體驗，這場勞動課與班級主題課程深度融合，真正實現了讓孩子親手觸摸泥土、播撒種子，在勞動與期待中感知生命成長的韻律。

秋日，陽光正好，平潭城關第二幼兒園“小小農場”真熱鬧。

這一方農場成了孩子們探索自然的樂園。孩子們手握小鏟子、提著灑水壺，興致勃勃地開始了種植之旅。挖坑、填土、灑水、播種……一個個忙碌的小身影，仿佛化身“綠色小使者”，正在完成一件莊嚴而有趣的大事。

在中五班種植區，教師念晗欣正在開展一堂生動的自然科學課。“櫻桃蘿卜是根莖類蔬菜，喜歡現在的溫差，會長得特別快。而草莓需要更多耐心。”她一邊講解，一邊示范松土、播種和蓋土的技巧。孩子們睜大求知的眼睛，小心翼翼地將種子埋入土中，輕輕澆水，仿佛在進行一場與土地的對話。

在大四班《小小農人探索記》的課程框架下，教師引導幼兒用不同形狀的小木棍測量間距、確定播種位置，將生活中的數學知識自然融入勞動實踐。“我把上海青的種子種在這里啦，以后每天都要來照顧它！”大四班的周思擰的眼中滿是期待。

平潭城關第二幼兒園幼兒在澆水。

種植結束后，孩子們每天都會來戶外種植區照顧蔬果，定期觀察、記錄農作物生長情況。平潭城關第二幼兒園教研主任李瑩瑩表示，園所注重將勞動教育與主題課程融合，依據不同年齡段幼兒的發展規律，精心設計了以種植為核心，貼近幼兒生活經驗的系列課程。“讓孩子們在親手種植、照料、觀察和收獲的過程中，不僅學習自然科學知識、提升動手能力，更在充滿樂趣的勞動體驗中感知生命的循環與成長，培養責任感、合作意識和對大自然的熱愛。”

這個秋天，種子已在泥土中安家，而教育的果實，正在孩子們的心中悄悄發芽。在主題課程引領下的勞動教育，讓孩子們不僅收獲了勞動的快樂，更獲得了全方位的成長體驗。