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平潭三中九年級學生展示藏頭詩信箋。

“這首詩太美了，我的名字真的藏在詩里……”打開手寫信箋，平潭三中九年級學生薛詩琪滿臉興奮。“薛門才女性情真，詩海行舟意自陳。琪樹瓊花香滿徑，少年從不負青春”，她認真誦讀著老師為其寫的人名藏頭詩，眼里閃著光，“盧老師太有才了，我一定不辜負老師的期望，帶著老師的滿滿祝福上考場，取得好成績，順利升入理想的高中。”

平潭三中道德與法治教師盧芳香將學生的名字和性格特點巧妙地嵌入詩句，創作人名藏頭詩，為他們中考鼓勁加油。日前，平潭三中160多名九年級學生中，近半學生已收到這份特殊的畢業禮物。盧老師說，準備在中考前完成創作，希望孩子們都能從詩詞中汲取力量。

量身定制 人人有份

盧芳香向學生分發藏頭詩信箋。

“叮鈴鈴……”下午第三節課，一封封信箋在學生們手中傳遞，學生指尖撫過泛著墨香的明信片，小聲誦讀著詩句，收獲了滿滿的驚喜與感動，教室頓時變得詩意盎然。

細細閱讀這些藏頭詩，可以發現，每首詩不僅藏了學生的姓名、個性和愛好，也藏著盧芳香對每一位學生未來的希冀和祝福。不少學生都說，這是他們收到的“最好的，最走心的畢業禮物”。

學生郭靖寧平時喜歡詩詞，盧芳香就寫了“寧心坐看春秋過，詩韻悠長共雁行”，希望學生“堅持閱讀，讓詩詞成為她生活中不可或缺的一部分，不斷激勵她學習和成長”。

學生收到的藏頭詩信箋。

“當我拆開信箋時，看到這些漂亮的手寫字，內心一下子就被觸動了。從一句句詩中，能感受老師對我的寄托和祝愿。未來，我也想寫首詩送給老師。”郭靖寧說。

盧芳香為學生游子軒寫的藏頭詩是“游云自在任風牽，子意逍遙四海間。軒宇難能容曠野，才情直上九重天。”前陣子觀察學生學習狀態時，盧芳香發現游子軒學習壓力較大，就創作這首詩鼓勵她。

“在盧老師的詩句中，我看到了自己在知識海洋中遨游，也感受到老師對我的期望，相信我一定能在今年中考旗開得勝，得償所愿。”游子軒說。

學生陳靜穎說，得知盧老師給全班同學都寫了一首藏頭詩，油然而生出一種敬佩和感動。“人的一生會遇到很多人，遇到盧老師是我的幸運。這首藏頭詩將激勵我努力學習，待我考上理想的高中，回來和老師分享這份喜悅。”陳靜穎說。

關注學生 堅持創作

為何創作藏頭詩贈送給畢業生？盧芳香說：“每屆學生都應有專屬的畢業記憶，希望這首詩伴隨他們一路成長，一路花開，一路幸福。”

兩年前，為了激發學生對道德與法治課的學習興趣，盧芳香設計了一個課堂獎勵機制，學生積累五次課堂表揚，即可兌換一張“刮刮卡”。刮開卡片，可能是“為你寫詩”“一份美食”等獎勵。后來，越來越多的學生希望在畢業前收到老師創作的詩詞。

詩詞創作需要熱情和執著，其過程不是一蹴而就。為全年級160多名學生創作，更是個不小的“工程”。去年12月起，盧芳香開始在印有平潭海景、石厝等元素的明信片上進行創作。

盧芳香平日里愛好讀書，寫字，是中華詩詞學會會員、福建詩詞學會會員。她為學生創作的藏頭詩屬于七言絕句，作為中國傳統詩歌的一種體裁，此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對等方面有嚴格的格律要求。

“每首詩需兼顧三重意蘊，藏名于首、描摹性情和寄寓期許。”盧芳香說，雖然與學生們相處了兩年時光，互相了解彼此，但到真正到“下筆如有神”，還是有難度。

記得一次寫到學生薛志宇時，學生平時活潑機靈的模樣浮現在盧芳香腦海里，她就馬上寫下“薛家小子意飛揚，志逸情歡趣韻長”。有時回憶起一件與學生相處的趣事，就能激發她的創作靈感。“如果手頭沒有紙筆，就打開手機備忘錄來記錄，‘好記性不如爛筆頭’嘛。”盧芳香說。

有時遇到相同名字的學生，需斟酌詞句，避免雷同；對接觸較少的學生，盧芳香便向班主任了解，或暗中觀察學生的課堂表現，為創作積累素材……現在，盧芳香已經為畢業生創作了70多首藏頭詩。

“希望孩子們從詩詞中汲取力量”

從教22年的盧芳香，并不是第一次給學生送畢業禮物。2008年，她調入平潭三中，不僅擔任初中道德與法治教師，也負責元帽山詩社的日常工作。

她常常帶著學生讀詩、寫詩。對于課堂表現優秀的學生，她常常會制作手工蛋糕，作為小禮物獎勵學生。

在她看來，教學生學好道德與法治，是培養情感態度與價值觀的過程。“也希望這份畢業禮物向學生傳遞溫暖和力量。無論他們將來奔赴何處，都能記住這段美好的學習時光，帶著一份詩心，不斷前行。”盧芳香說。

不少家長也被盧老師的這份用心所感動。“盧老師送給孩子們的這份畢業禮物很有紀念意義，要好好珍惜珍藏起來，激勵孩子。”家長陳女士說。

“二二載耕粉筆，十七回放蘭舟。年年紙上寄春秋，還寄平潭云岫。只字暗藏深意，片心盡在藏頭。明朝如到故鄉游，須到三中走走。”夜幕降臨，辦公室的燈又亮了。盧芳香還在桌案上，奮筆疾書，為學生們寫詩。這首《西江月·百封信寄語2025屆學子》，是她送給這屆初中畢業生的最新創作。

“教育，是一場心與心的‘雙向奔赴’。”盧芳香說，每次為學生制造“小驚喜”時，她收獲的快樂遠比學生更多。“我想在中考前完成所有學生的藏頭詩創作。希望孩子們能從詩詞中汲取力量，更希望孩子們懂得‘中考的意義未必是如愿以償，而在于拼盡全力’，祝福每一個孩子都能閃閃發光。”